ACUERDO DEL CLAUSTRO DEL IES "PEDRO ALFONSO DE ORELLANA"

Los miembros del Claustro del IES "Pedro Alfonso de Orellana" de Orellana la Vieja, reunido en sesión extraordinaria el día 6 de marzo, han decidido hacer público su UNÁNIME RECHAZO al Plan de Refuerzo Escolar planteado por la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura para el final del presente curso. En este sentido, suscribimos completamente el comunicado hecho público por la Comisión Permanente de la Junta de Personal Docente con fecha de 25 de febrero de 2008; en cualquier caso, apuntamos una serie de reflexiones a las que nos induce el análisis de este Plan:

1. Es un plan que no responde a las verdaderas necesidades de nuestro sistema educativo. A nuestro entender, todos los centros deberían contar con el personal suficiente para atender las necesidades del alumnado en horario lectivo y en agrupamientos flexibles, antes que parchear la situación con un plan de estas características, que no contribuye ni a crear ni a fijar empleo, encaminado tan solo a la superación de una prueba de mínimos y que, en consecuencia, busca más aumentar los aprobados que mejorar el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos.

2. En un claro atentando (otro más) a nuestra dignidad profesional, no se ha contado con nosotros, los profesores, ni con nuestros órganos representativos en su gestación y concreción, más aún si cabe en cuanto que modifica en la práctica nuestras condiciones de trabajo, cosa que sólo puede abordarse en una mesa de negociación creada a tal efecto.

3. Se trata de un programa improvisado, impuesto a los centros sin una planificación previa que pueda permitir un desarrollo mínimamente adecuado del mismo. Prueba de ello son los múltiples problemas logísticos que su puesta en marcha está generando en todos los centros que han optado por impartirlo, problemas que desde la Administración, buscando que se lleve a cabo "cueste lo que cueste", se están resolviendo "a golpe de talonario".

4. No nos parece adecuado pretender resolver los problemas de aprendizaje de los alumnos con un aumento de la carga horaria, ya de por sí elevada, que tienen, quitándoles tiempo para la realización de otras actividades fundamentales para su desarrollo personal, y de hecho parece como si se pretendiera solucionar los problemas de conciliación familiar que existen en nuestra sociedad a costa de unos horarios abusivos para los niños. Creemos que la solución pasa por trabajar con grupos reducidos y métodos más personalizados, lo que implica dotar a los centros con más personal para atender estas necesidades.

En definitiva, consideramos que este Plan de Refuerzo no va a servir para mejorar los niveles de aprendizaje de nuestros alumnos, aunque sí pueda inducir a reducir el número de suspensos por los motivos ya indicados. En nuestra opinión, mientras los alumnos no estén dispuestos a trabajar y a esforzarse, no mejorarán los resultados por lo que la clave está en concienciar a los alumnos de que su trabajo en edad escolar consiste en estudiar. Partiendo de esta base, la Administración debería encaminar sus esfuerzos (y recursos) a mantener un diálogo fluido y permanente con los distintos actores que protagonizan la educación, de los que no es el menos importante el profesor, y, en ese contexto, llevar a cabo medidas auténticamente eficaces a la hora de mejorar la calidad de nuestra enseñanza, tales como aumentar el personal de apoyo en las materias instrumentales y reducir el número de alumnos por aula, por poner sólo dos ejemplos.